1、校园文化建设应体现出中小学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌；
2、校园文化建设应体现出教师们踏实教学、大胆创新、潜心研究、共育学生的工作作风；
3、校园文化建设应通过多种形式、多种载体，对师生进行讲文明、端礼仪、重团结、思进取的德育教育；
4、校园文化建设应该简洁明了、通俗易懂，具有鲜明、直观的教育意义。
5、校园文化建设应体现出学校的办学理念和特色教育。
健康、阳光、团结、协作
团结、协作，是促进人际交往、友好和谐的道德规范之一，是构建与他人和睦相处的桥梁。它标志着一个社会的文明程序，反映出一个民族的精神面貌。全校师生在工作学习生活当中，要时刻不忘团结互助，坚持以《教师职业道德规范》、《中小学生日常行为规范》等严格要求自己，互相团结、互相帮助、互相学习。健康、阳光是一种绿色的生活状态，心态平衡，劳逸结合，学有所用，学有所悟，学有所乐，是师生健康阳光的根本，也是拥有乐学上进的生活态度。
德修于行 行胜于言
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”发扬敢于拼搏的民族精神，养成勇往直前的无畏品格一直是我校培育学生的德育准则。和谐校园是一种人文环境，在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中，所有的人都得到尊重和呵护。言行是沟通交流的桥梁，诚信则是一切道德的根基和本原。所以行动是语言的有力保障，只有行胜于言，方能前进。
尚德进取 敬业爱生
“尚德”是一种心理追求，是从理智上确认善有善报的因果关系。进取是一种向上的精神。敬业是一种理念，教师爱生如子，是教育的巨大推动力和感染力，也是把积德行善作为教育工作者追求个人幸福的生活方式。
博学、善思、合作、感悟
博学是人在生活过程中的点点滴滴的经验与智慧，是一种学习态度。学有所用，学有所悟，学有所乐，是人博学的作为，也是乐学的境界。善思要求我们珍惜每一点时间，抓紧时间做有意义的事。合作讲求的是通过各种方式让知识学以致用。感悟，就是要求学有所思、学有所感，只有脚踏实地，一步一个脚印，才能把知识融会贯通，激发自己一直走下去，不断前进。
优美的环境给人以美的享受，使人心旷神怡，头脑清醒、思维敏捷。学校外部环境的整体布局经过统一规划、合理铺设，确保了校园安全美观、干净、整洁。
校园门口的屏风设计美观、寓意深刻，总书记寄语青年的四句话直入眼前：要勤学，下得苦功夫，求得真学问；要修德，加强道德修养，注重道德实践；要明辨，善于明辨是非，善于决断选择；要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。在这种精神的引领下，在党的光辉照耀下，我们的未来一定会更加精彩。
校门口右侧的墙壁上有大教育家陶行知先生的教育名言：千教万教教人求真，千学万学学做真人。无不激励着玉泉师生们努力向前。
综合楼楼下的公告栏、宣传栏以及经常摆放的展板中的内容都是家长和社会各界关注的热点问题，还有教职工风采展示栏，不但起到了与家长沟通的桥梁作用，还美化了校园环境。
操场上醒目的习惯养成展板以及提醒学生健康运动的标语，这些细节的装饰，充分展现了学校对学生德智体全面发展的不懈追求。
学校综合楼南面的两块展板——“大树的八个忠告”、“八大习惯养成教育”。这两个展板的位置距离餐厅和宿舍较近，旁边确实种有一棵大树，这棵老树用自身的意义给了我们无限启发，展板上的内容便是希望学生像大树一样不拘小节、持之以恒、守护初心、勇敢前进。八大习惯养成则更是希望同学们严格要求自己，让良好的生活习惯成为他们开启成功之门的钥匙。餐厅门口的用餐礼仪知识介绍及餐厅张贴的节约宣传，都彰显了我校在细节上的文化渗透，也向学生传达了校园文化存在于学习生活环境中的一点一滴。
玉泉学校的教学楼共有四层，每一层都有专门制作的展板展示，还会有属于各楼层的艺术展示区域。
教学楼一楼是启迪长廊，专门针对小学低段的学生设计，其理念是：胸怀祖国、放眼世界，用知识之光扮靓中国、照亮世界。
二楼是成长长廊，这一层依然为小学低段的学生，设计理念是：用心感受国学艺术，让艺术陶冶情操、美化生活。
三楼是阅读长廊，这一层主要是小学高段的学生，主要设计理念是：让孩子们爱上读书，让书籍成为学生们形影不离的挚友。
四楼是励志长廊，这一层针对的是初中学生，设计理念是：让学生们团结勤奋，励志向前，将自己的梦想融入到学习和生活中，努力让梦想变为现实！
在综合楼二楼的行政区域学校专门设置了党建阵地。我校目前拥有着一支成熟的党员教师队伍，在这个队伍里我们还设置了红烛先锋示范岗的党员教师们，这些教师用自身的工作热情、积极主动的工作态度带领我校的教育事业蒸蒸日上。
教学楼每一层的柱子上还贴有专门的节日提醒或英汉互译，希望在科技日新月异的今天，每一个重要的节日学生们依然可以有所了解，知道节日的正确来历和背后的意义。
在玉泉学校东、西两处楼梯间的墙壁上，从低到高、自上而下每一处设计都有独立的含义；有社会主义核心价值观、有校园安全类、有文化礼仪类、有知识传递类、有激发潜能类、有树立志向类。这些文化氛围的点缀和设计，对学生的安全出行、文明礼仪都起到了潜移默化的推动作用。
玉泉学校目前共有28个班级，每一个班级都有自己的班级文化牌、班级文化墙布置区域。作为学校的基本组成部分，学校要求班级文化设计的定位是：根据班级的实际情况、符合学生的年龄及心理特点、代表师生的共同意志、体现出科学性、教育性、艺术性。
在我校的校园文化建设中，校园精神文化建设也是非常重要的一项工作。我校始终坚持“智慧引领、以爱育爱、彰显魅力、全面发展”的办学理念。在今后的工作中还将大力开展校园文化活动，以促进师生良好精神风貌的形成和发展。
玉泉学校以学生为主体的校园文化活动项目主要通过校园广播站、体育、舞蹈、篮球、美术、围棋等兴趣小组的开展来进行；以展示为主的特色文化活动主要通过艺术节、体育节、科技节、读书节，以及各级各类竞赛活动来开展。
学校在开展系列特色活动的基础上，努力营造出良好的校园精神文化氛围，积极搭建师生展示的平台，通过校园精神文化建设，在校园中逐步形成健康和谐、团结友爱的校园文化氛围，发挥校园文化的辐射作用。
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