英 语 口 才 社 团

    学习语言就必须培养语感，语感对学好一门语言起了很重要的作用。语感它强调通过对语言文字的直觉感受，最终达到语言文字快速领悟的境界，是构成一个人

英语素质的核心因素。而语感是由后天的培养而产生起来的，在言语实践中，听觉、视觉等各种感官通过与语言材料的接触中，不断积累语言知识，体会出其语音、

语义、语调及语气，日积月累，便逐渐培养了对语言的感知。

书 法 社 团

    工工整整写字，堂堂正正做人，只有练好字，方能学好知识。养成规范书写汉字的习惯，有利于学生的身心健康。原国家教委副主任柳斌同志说过：“小学阶

段，除了要打好思想道德素质、科学文化素质、心理素质、劳动素质的基础，还要打好写规范汉字的基础，这是非常重要的。” 人可以写字，字可以显人，写字的意

义远远超过练字本身。

街 舞 社 团

跆 拳 道 社 团

兴 趣 阅 读 社 团

    小学语文需要起到培养学生热爱阅读的习惯，通过学生喜欢的寓言故事和童话故事等,让学生在阅读中体会到学习的乐趣,从而让学生热爱学习、热爱生活、热爱

自然，除了语文课上对学生的阅读兴趣培养之外，课外阅读也是学生培养兴趣的最佳方式。对小学生来说，阅读量的增加不仅能让孩子们掌握学习的知识，更能让了

解世界上的各种新奇事物，对视野开阔和人际交际都有相当发的好处。如果能把阅读当成一个兴趣的话，能够获得的智慧和勇气都是日常学校生活和家庭生活不能给

予的，所以如何培养小学生对课外阅读的兴趣是我们考虑的重中之重。

创 意 数 学 思 维 社 团

    为了保证活动效果，老师们充分利用学校所有的教室和设备，并提前安排好活动的内容和形式，认真备课，每日下午精心组织开展社团活动，提高了社团活动的

有效性。

     异彩纷呈的社团活动既为孩子们提供了放松大脑，放飞心情的空间，也为孩子们提供了施展才华，塑造形象的舞台，同时也让他们受到了一次极好的艺术教育和

美的熏陶。这些社团活动丰富了校园文化生活，营造了浓厚的校园艺术氛围。

     组织丰富多彩的校园文化艺术等活动，既丰富了校园文化生活，也营造了浓厚的校园文化氛围，符合广大学生和家长的意愿。学生通过社团活动，能获得许多在

课堂中学不到的知识和技能，让孩子们在活动中培养兴趣，陶冶情操，开阔视野，锻炼能力，找到自信，发展特长，收获成功感和幸福感，促进学生身心健康发展。

在以后的工作中，我校将进一步以社团活动为载体，为学生提供更多展示自我风采的舞台，通过课余时间学习更多课外知识，拓展知识面，使每一名玉泉学子都成为

全面发展的素质型人才。